Un grupo diverso de educadores del Distrito de Madera participó hace poco en un intercambio cultural y educativo en Oaxaca, México. La delegación, compuesta por maestros de Inmersión Lingüística Dual de Primaria, el liderazgo del distrito escolar, administradores escolares, e incluso un miembro de la Junta. Este grupo se sumergió en el rico patrimonio cultural de Oaxaca, mientras adquirían conocimientos sobre sus prácticas educativas y la profunda cultura de las familias a las que servimos. Madera California es el hogar de un número significativo de estudiantes del estado de Oaxaca, que es el hogar de 16 lenguas indígenas oficiales de las 68 lenguas indígenas que se hablan en el país de México con más de 350 variantes y dialectos.
El grupo se quedó en la vibrante ciudad de Oaxaca, capital del estado de Oaxaca, conocida por sus ricas tradiciones, su cultura indígena y sus impresionantes paisajes. Su visita coincidió con varios eventos culturales importantes, lo que les permitió conocer de primera mano las tradiciones oaxaqueñas.
El grupo también se aventuró más allá de la ciudad para explorar las maravillas artísticas y naturales de la región. En Teotitlán del Valle, ciudad famosa por su producción textil, observaron las intrincadas técnicas de tejido transmitidas de generación en generación. Los educadores quedaron impresionados por la dedicación de los artesanos a la preservación de su oficio y la incorporación de tintes naturales y patrones tradicionales en su trabajo. El viaje también incluyó una visita al sitio arqueológico de Monte Albán, donde exploraron las antiguas ruinas de la civilización zapoteca, profundizando aún más su comprensión de la historia de la región.
Una parte fundamental del viaje fue el intercambio de ideas con educadores oaxaqueños. El grupo organizó una mesa redonda en el Instituto de Ciencias de la Educación, un programa de formación de docentes centrado en la educación multilingüe. Allí, los educadores del Distrito de Madera y sus homólogos oaxaqueños debatieron sobre metodologías de enseñanza, la preservación de la lengua y los retos y éxitos de la educación multilingüe.
Otra interacción significativa tuvo lugar en la Universidad Benito Juárez, donde los docentes participaron en un panel de discusión con el personal y los estudiantes de la universidad. Este intercambio sirvió de plataforma para discutir estrategias educativas, el compromiso de los estudiantes y el papel de la enseñanza superior en la promoción del multilingüismo y el entendimiento cultural.
En Zimatlán de Álvarez, el grupo visitó una escuela rural donde los alumnos participan en un programa de inmersión lingüística dual en español y zapoteco, una de las muchas lenguas indígenas que se hablan en Oaxaca. La dedicación de profesores y alumnos a la conservación de su patrimonio lingüístico dejó una huella imborrable en los visitantes.
Para sumergirse aún más en la cultura local, el grupo tomó clases de idioma para aprender vocabulario básico de triqui, apreciando así la diversidad de lenguas indígenas de Oaxaca. El grupo también participo en una clase de gastronomía en Tlalixtac. En la clase aprendieron a preparar platos tradicionales oaxaqueños, añadiendo una dimensión culinaria a su exploración cultural.
El viaje a Oaxaca no solo fue una oportunidad para que los educadores ampliaran sus horizontes culturales, sino también para traer de regreso conocimientos valiosos. Conocimientos que enriquecerán sus prácticas de enseñanza y fortalecerán los programas de inmersión dual en el idioma en el Distrito de Madera.
