SCHOOL SITE HIGHLIGHT | ESCUELA DESTACADA
Madera High School, Madera South High School, and Torres High School / Las escuelas secundarias Madera High, Madera South y Matilda Torres
High Schools Celebrate a Successful Academic Year / Los institutos celebran un año académico lleno de éxitos
By Kinzie Fink-Thompson, Vice Principal, Madera High School / Subdirectora, Escuela Secundaria Madera High, Jon Steinmetz Principal, Madera South High School / Director, Escuela Secundaria Madera South, Sabrina Rodriguez, Principal, Torres High School / Directora, Escuela Secundaria Torres
Madera High School / Secundaria Madera High
This year Madera High School kicked off with a focus on building a positive school climate, and a goal to ensure that all students feel safe and embrace a sense of belonging while at Madera High. We have focused on relationship building schoolwide, where every staff member was tasked with truly getting to know each of our students. We have taught our COYOTE Pride expectations, facilitated lessons on our MUSD students’ Bill of Rights, and created classroom Social Contracts. Social Contracts, created in each classroom, serve as “treatment agreements” that students and teachers alike uphold to ensure a positive experience for all.
Este año la Secundaria Madera High comenzó con un enfoque en la construcción de un clima escolar positivo, y un objetivo para asegurar que todos los estudiantes se sientan seguros y adopten un sentido de pertenencia, mientras estén en Madera High. Hemos enfocado en la construcción de la relación por toda la escuela, donde cada miembro del personal fue encargado de realmente llegar a conocer a cada uno de nuestros estudiantes. Hemos enseñado nuestras expectativas de orgullo del COYOTE, enseñado lecciones sobre la Declaración de Derechos de nuestros estudiantes, y creado Contratos Sociales en el salón. Los Contratos Sociales, creados en cada salón, sirven como “acuerdos de trato” que los estudiantes y maestros por igual mantienen para asegurar una experiencia positiva para todos.
We have celebrated diversity, no tolerance, and a Day of Understanding, among other events to ensure that our Culture and Climate is a positive one.
Hemos celebrado la diversidad, el día sin tolerancia y el Día del Entendimiento, entre otros actos para garantizar que nuestra cultura y nuestro clima sean positivos.
A heartfelt Congratulations to Madera High School students, staff, and parents is in order, as we received state recognition from the California PBIS Coalition (Positive Behavior Intervention and Supports).
Una sincera felicitación a los estudiantes de Madera High el personal y los padres por haber recibido el reconocimiento estatal de la Coalición de California PBIS ( Intervención de Comportamiento Positivo y Apoyos).
MHS was certified in 2022 as a PLATINUM School, which is the highest recognition that the state awards.
La Secundaria Madera High fue acreditada en 2022 como Escuela PLATINO, que es el reconocimiento más alto que otorga el estado.
In addition, we are excited to announce that Madera High School has been selected as a recipient for the Bonner Center’s 2023 Virtues and Character Recognition Award—Middle and High Schools. This title was awarded after an extensive application process and site validation visit on March 8, along with committee interviews with parents, staff, and students. The objective of the validation visit was to substantiate the information contained in Madera High’s written application and to learn more about our successes.
Estamos muy contentos de anunciar que la Secundaria Madera High ha sido seleccionada para recibir el Premio de Reconocimiento de Virtudes y Carácter 2023 de las Escuelas Intermedias y Secundarias del Centro Bonner. Este título fue concedido después de un proceso extenso del uso y de una visita de la validación del sitio el 8 de marzo, junto con entrevistas del comité con los padres, el personal, y los estudiantes. El objetivo de la visita de validación era corroborar la información contenida en la solicitud escrita de Madera High y aprender más acerca de nuestros éxitos.
From The Bonner Committee Chair Mabel Franks:
“It is an honor and privilege to recognize Madera High School as a 2023 Character and Civic Education Award recipient for your exemplary character development and civic education practices.
De la presidenta del Comité Bonner, Mabel Franks:
“Es un honor y un privilegio reconocer a la Secundaria Madera High como ganadora del Premio 2023 de Carácter y Educación Cívica por sus prácticas ejemplares de desarrollo del carácter y educación cívica.
A special ceremony was held on April 25, 2023, at the Clovis Veterans Memorial Building to officially recognize your efforts and to present Madera High School with the prestigious Character and Civic award. Kenneth Wesson, keynote speaker, immediately followed with individual school recognitions and a special message for all our middle and high school students and conference attendees.
El 25 de abril de 2023 se celebró con una ceremonia especial en el edificio Clovis Veterans Memorial para reconocer oficialmente sus esfuerzos y otorgar a la Secundaria Madera High el prestigioso premio Carácter y Civismo. Kenneth Wesson, orador principal, siguió inmediatamente con los reconocimientos individuales de las escuelas y un mensaje especial para todos nuestros estudiantes de las escuelas intermedias y secundarias y los asistentes a la conferencia.
— Kinzie Fink-Thompson, Vice Principal, Madera High School / Vicedirectora, Secundaria de Madera
Madera South High School / Secundaria Madera South
Project-Based Learning at MSHS / Aprendizaje basado en proyectos en la Secundaria Madera South
MSHS Teachers are incorporating more PBL in their instruction. / Los maestros de Madera South están incorporando más aprendizaje basado en proyectos en sus clases.
Project-based learning (PBL) or project-based instruction is an instructional approach designed to allow students to develop knowledge and skills through engaging projects set around challenges and problems they may face in the real world. At Madera South, it is much more than just “doing a project”. Our teachers are designing tasks that call upon our students to utilize the elements of our Graduate Profile, which call for students to show their ability to adapt, collaborate, communicate, contribute, produce, and think. Additionally, we are creating cross-curricular projects, which allow students to apply their skills in multiple subjects in one project. And perhaps our biggest win in PBL is creating projects where our students can connect with younger students and take on the role of instructor. Engaging our students in meaningful work will not only improve our students’ academic standing but also fuel their overall excitement about school.
El aprendizaje basado en proyectos (PBL) o la instrucción basada en proyectos es un enfoque educativo diseñado para permitir a los estudiantes a desarrollar conocimientos y habilidades a través de proyectos de participación en todo retos y problemas que pueden enfrentar en el mundo real. En Madera South, es mucho más que “hacer un proyecto”. Nuestros maestros están desarrollando tareas que requieren que nuestros estudiantes utilicen los elementos de nuestro Perfil de Graduado, que requieren que los estudiantes muestren su capacidad para adaptarse, colaborar, comunicarse, contribuir, producir y pensar. Además, estamos creando proyectos interdisciplinares, que permite a los estudiantes aplicar sus habilidades en múltiples materias en un solo proyecto. Y tal vez nuestro mayor triunfo en PBL es la creación de proyectos en los que nuestros estudiantes pueden conectarse con los estudiantes más jóvenes y asumir el papel de instructor. Involucrar a nuestros estudiantes en un trabajo significativo no sólo mejorará su nivel académico, sino también su entusiasmo general por la escuela.
— Jon Steinmetz, Principal, Madera South High School / Director, Secundaria Madera South
Torres High School / Secundaria Matilda Torres
Graduate Profile Launch / Lanzamiento del Perfil de Graduado
THS hosts Sophomore Preliminary Defense Day / Secundaria Matilda Torres organiza el Día de la Defensa Preliminar de segundo año
In addition to all these activities, the day afforded our Sophomore Class an opportunity to practice their initial Graduate Profile Defenses in small groups. All sophomores presented evidence of their progress on various elements of our Graduate Profile (also known as our Schoolwide Learner Outcomes). Students shared with panel members how they have managed to collaborate, think critically, adapt, communicate, contribute, and produce high quality work during their last two years of high school. Many introduced themselves by sharing their resumes and discussed with panel members their learning experiences at Torres thus far. Students shared their portfolio artifacts and talked about their digital portfolio collection.
El jueves 13 de abril, Torres High School celebró por primera vez en su historia el Día de la Defensa del Perfil del Graduado. Fuimos la primera escuela secundaria en intentarlo en un formato que fue diseñado intencionalmente para ser dinámico y atractivo. El día consistió en oradores invitados programados, actividades de formación de equipos, sesiones informativas de asesoramiento, así como oportunidades para que los estudiantes se unan y se conozcan entre sí en grupos pequeños y grandes. El evento permitió a todos los estudiantes moverse entre varias sesiones, conocer gente nueva, escuchar mensajes de diferentes oradores motivacionales, e incluso dio a los estudiantes un momento para reflexionar sobre lo lejos que han llegado y los objetivos fijados para su futuro.
The school day was unlike any other as Torres High School hosted its first Graduate Profile Defense Day in school history on Thursday, April 13th. We were the first high school to attempt to so in a format that was intentionally designed to be dynamic and engaging. The day consisted of scheduled keynote guest speakers, team building activities, counseling informational sessions, as well as opportunities for students to bond and get to know one another in both small and large group settings. The event allowed all students to move between various break out sessions, meet new people, hear messages from different motivational speakers, and even gave students a moment to reflect on how far they have come and goal set for their future.
Además de todas estas actividades, el día ofreció a nuestra clase de segundo año la oportunidad de practicar sus defensas iniciales del perfil de graduado en pequeños grupos. Todos los estudiantes de segundo año presentaron pruebas de su progreso en varios elementos de nuestro Perfil de Graduado (también conocido como nuestros Resultados de Aprendizaje a Nivel Escolar). Los estudiantes compartieron con los miembros del panel cómo han logrado colaborar, pensar críticamente, adaptarse, comunicarse, contribuir y producir trabajo de alta calidad durante sus dos últimos años de escuela secundaria. Muchos se presentaron compartiendo sus currículos y comentaron con los miembros del panel sus experiencias de aprendizaje en Torres hasta el momento. Los estudiantes compartieron sus portafolios y hablaron de su colección de portafolios digitales.
— Sabrina Rodriquez, Principal, Torres High School / Directora, Torres High School
